为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,落实立德树人根本任务,提升思政课教师教学能力与育人水平,搭建教学交流与展示平台,马克思主义学院决定举办教师教学竞赛。本次竞赛按四个学科分组竞技、分别排名,全员参与、以赛促练。
一、竞赛总则
(一)竞赛宗旨
以“锤炼教学基本功、打造思政金课”为核心,聚焦思政课政治性、思想性、理论性与亲和力、针对性,推动教学方法创新、教学质量提升,培养高素质思政课教师队伍。
(二)竞赛原则
1.分组竞技、独立计分:教师选择所任课学科中的一门学科参加竞赛,同学科教师同组竞赛,各组单独排名、单独设奖,不跨组对比。
2.统一标准、公平公正:四组采用相同评分标准、流程与规则,全程抽签排序、匿名评审。
3.全员参与、以赛促学:无特殊情况全员参赛,鼓励老教师示范、青年教师练兵,赛后开展集体评课交流。
二、竞赛内容与要求
(一)竞赛课程
对应四个教研室开设课程,均采用最新统编教材,教学内容贴合课程标准与教学要点:
1.德法教研室:《思想道德与法治》
2.新思想教研室:《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》
3.形势与政策教研室:《形势与政策》(依据教育部最新教学要点)
4.中国化教研室:《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》
(二)授课要求
1.内容自选:参赛教师从所授课程中自选1个独立教学片段(1学时内,无序言、习题、复习课内容),内容需符合课程大纲、突出重难点、体现思政育人价值。
2.时长严格:现场授课8分钟/人,超时1分钟内扣2分,不足6分钟扣2分。
3.形式规范:采用无生授课形式(面向评委授课),可使用PPT、板书、教具等,鼓励创新教学方法(案例式、研讨式、情景式等)。
4.材料提交:赛前3个工作日提交1学时的教学设计方案(1份,Word 版)+ PPT课件(1份)+ 学情分析(1份),教学设计需包含教学目标、重难点、教学过程、板书设计、教学反思等要素。
三、竞赛时间
2026年6月17日(周三)分4个场次,每场次1组学科
四、奖项设置(各组独立设奖)
每组按平均分从高到低排序,设奖如下:
一等奖:1名(证书+绩效加分)
二等奖:2名(证书+绩效加分)
三等奖:除一、二等奖之外(证书+绩效加分)
备注:获奖名单赛后3个工作日内公示,公示无异议后生效,获奖情况纳入教师年度考核、职称评审参考。
五、评分标准(总分100 分,四组统一)
评价维度 | 评价要点 | 分值 |
教学准备 (6分) | 是否开展学情调查并提交学生常见问题清单。 是(1分)否(0分) | 1 |
学生常见问题清单能有效呈现学生的真实困惑,并成为课堂教学设计的重要依据。 完全不符合0分、基本符合1分、完全符合2分 | 2 |
学生常见问题清单准确对应本课程各章节、各专题,梳理细致。 不符合0分、符合1分 | 1 |
教学工作规范,教材、教案或讲义、课件等教学素材齐全。 完全不符合0分、基本符合1分、完全符合2分 | 2 |
教学目标 (4分) | 教学目标是否清晰体现价值引领与“立德树人”根本任务,是否明确指向引导学生坚定“四个自信”、增进“五个认同”。 完全不符合0分、基本符合1分、完全符合2分 | 2 |
知识目标与能力目标是否清晰明确,符合课程大纲要求与学生认知规律。 完全不符合0分、基本符合1分、完全符合2分 | 2 |
教学内容 (35分) | 坚持马克思主义立场观点方法,教学逻辑清晰、内容完整,基本理论阐释准确透彻,基本事实讲述客观真实,重点难点突出。 完全不符合0分、基本符合1-8分、完全符合9-10分 | 10 |
教学素材多样,案例鲜活生动与理论高度契合,能及时融入党的创新理论并将新时代中国特色社会主义的生动实践转化为课堂教学资源。 完全不符合0分、基本符合1-8分、完全符合9-10分 | 10 |
理论联系实际,善于通过热点事件、感人故事、国际对比等学生感兴趣的内容,把思政教育“小课堂”和社会“大课堂”有效融合起来。 完全不符合0分、基本符合1-8分、完全符合9-10分 | 10 |
巧妙针对学生常见问题清单,发掘身边人身边事所蕴含的育人元素,有效回应学生关心问题和思想困惑。 完全不符合0分、基本符合1-3分、完全符合4-5分 | 5 |
教学方法 (10分) | 熟悉教学法基本原理,注重教学逻辑与学术逻辑的辩证统一,教学设计符合学生认知规律、关注学生差异性。 完全不符合0分、基本符合1-3分、完全符合4-5分 | 5 |
| 能够运用研讨式、案例式、模拟式、体验式、访谈式等教学方法,精心组织互动,有效激发学生的问题意识、学习兴趣和深度思考。 完全不符合0分、基本符合1-3分、完全符合4-5分 | 5 |
评价维度 | 评价要点 | 分值 |
教学基本功 (20分) | 理论基础较好,具有较为扎实的马克思主义理论功底。 完全不符合0分、基本符合1-3分、完全符合4-5分 | 5 |
知识储备丰富、熟悉“五史”,所引史实准确详实,讲课能够旁征博引、史论结合,信手拈来、引人入胜。 完全不符合0分、基本符合1-3分、完全符合4-5分 | 5 |
热爱思政课教学事业,尊重学生、关心学生、了解学生,话语体系贴近学生,不照本宣科,能够和学生有效对话,语言表达生动形象、有画面感。 完全不符合0分、基本符合1-3分、完全符合4-5分 | 5 |
具备一定的数字素养,积极借助人工智能技术提升教学吸引力,能以教育部统编课件为基本遵循进行优化设计。 完全不符合0分、基本符合1-3分、完全符合4-5分 | 5 |
教学效果 (25分) | 引领力强,能够有效引导学生坚定 “四个自信”,增强对党和国家的政治认同,坚定不移听党话、跟党走。 完全不符合0分、基本符合1-3分、完全符合4-5分 | 5 |
说服力强,能够通过富有思辨、符合逻辑的理论推演,把思政课的道理讲深、讲透、讲活。 完全不符合0分、基本符合1-8分、完全符合9-10分 | 10 |
课堂感染力强,能够引发学生思想共鸣与情感触动,有效激发学生学习兴趣,课堂注意力集中、氛围活跃,学生乐于与教师互动交流、主动反馈学习体会。 完全不符合0分、基本符合1-8分、完全符合9-10分 | 10 |
马克思主义学院
2026年5月14日